| Вид публикации | Статья в научном журнале |  |
| Год | 2026 | |
| Автор(ы) | Варданян М.А. | |
| Название журнала | Вестник Российско-Армянского университета | |
| Номер журнала | 2 | |
| Страницы | 260-280 | |
| Тип публикации | Бумажный | |
| DOI | 10.24412/1829-0485-2026-2-260-280 |
АННОТАЦИЯ
В данном исследовании лексические ошибки анализируются с когнитивно-прагматической точки зрения, опираясь на теорию релевантности и корпусного анализа ошибок. Предлагаемый когнитивно-прагматический подход выступает как формирующаяся парадигма в современной лингвистике и обеспечивает системную модель классификации и анализа лексических отклонений. Данное исследование нацелено на детальную интерпретацию лексических отклонений в академической лексике второго языка, в частности в Академическом списке слов․ Материал исследования является корпус предварительно опубликованных академических статей, авторами которых являются носители армянского языка. В рамках днного анализа ошибок применение ключевых принципов теории релевантности, раскрывающих основы
человеческой коммуникации и познания, расширяет понимание сути лексических отклонений и демонстрирует проявление теории релевантности в языковых ошибках. Цель использования когнитивно-прагматического подхода, основанного на теории релевантности, заключается в выявлении когнитивных механизмов, лежащих в основе возникновения лексических отклонений, а также в предоставлении более всестороннего и теоретически обоснованного анализа ошибок в соответствии с когнитивными моделями.
Ключевые слова: когнитивно-прагматический подход, теория релевантности, лексические отклонения, Академический список слов, анализ ошибок.
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
Jiang N. Lexical representation and development in a second language // “Applied Linguistics”, 21 (1), 2000. PP. 47–76.
Choi W. A Corpus-Based Error Analysis of Korean Learner English: From a Cognitive Linguistic Perspective to the L2 Mental Lexicon (published PhD thesis) Department of English Language and Linguistics College of Arts and Law, The University of Birmingham, 2019.
Brown K. Relevance Theory. Francisco YusEncyclopedia of Language and Linguistics (2). Amsterdam: “Elsevier”, 2006.
Coxhead A. A New Academic Word List. TESOL Quarterly, 34(2), Sum, 2000. PP. 213–238.
Włosowicz T. A Cognitive-Pragmatic Approach to Error Analysis. Questions and Answers in Linguistics. 2 (1), Poland: Center for General and Comparative Linguistics, University of Wrocław, 2015. PP. 11–40.
Jiang N. Lexical representation and development in a second language // “Applied Linguistics”, 21 (1), 2000. PP. 47–76.
Dodigovic M., Li H. Chen, Y. & Guo D. The Use of Academic English Vocabulary in the Writing of Chinese Students // “English Teaching in China”, 5, 2014. PP. 13–20.
Gass S. M., Selinker L. Second Language Acquisition. New York: “Routledge”, 2008.
Nicolle S. Mental Models Theory and Relevance Theory in Quantificational Reasoning. Pragmatics and Cognition 11(2), John Benjamin’s Publishing Company. SIL International, Kenya, 2003. PP. 345–378.
Deda N. The Role of Pragmatics in English Language Teaching. Pragmatic Competence. Academic Journal of Interdisciplinary Studies, 2 (4), 2013. PP. 63–70.
Carrio-Pastor M., Mestre-Mestre E. Lexical errors in second language scientific writing: Some conceptual implications // “International Journal of English Studies”, 14(1), 2013. PP. 97–108.
Shalaby N. A., Yahya N. & El-Komi M. Analysis of Lexical Errors in Saudi College Students’ Compositions. cAyn // “Journal of the Saudi Association of Languages and Translation”, 2 (3), Jan, 2009. PP. 65–93.
Tarone E., Cohen A. & Dumas G. A Closer Look at Some Interlanguage Terminology: A Framework for Communication Strategies. Working papers on Bilingualism, (9). Toronto, Canada, 1976.
Harutyunyan N. Lexical Errors in the Writing of EFL Students in the Armenian Context (master’s thesis). American University of Armenian, 2018.
Rababah A. Cognitive Strategies Employed in Tackling Lexical Problems in Second Language Learning: A Psycholinguistic Study // “Journal of Language Teaching and Research”, 13 (3), May, 2022. PP. 638–644.
Karjikian M. Creating a Multilingual Armenia: Adding English Language to Armenia’s Education System and Society. (published bachelor's thesis). American University of Armenia, 2017.